家长学校


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  • 童心·童梦·同行
    童心·童梦·同行
    指导促前行,开启新征程
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    缤纷暑假,“艺”起成长
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    手写汉字,翰墨传情
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    \        高中阶段是人生中最重要的阶段,规划好未来三年的高中学习对孩子将来考大学,乃至人生规划具有重要的影响。对于初三学生来说,为孩子选择一个合适的高中,能让孩子在学习上跨上一个较高的台阶,依靠丰富优质的高中教育资源开阔眼界和丰富人生体验。希望更多的家长能更客观地了解高中学生的身心特点,以及高中阶段的学习特点,和孩子共同面对抉择。
     
    (一)高中生身心发展的特点中学生心理发展一般特征可概括为“四性”、“四高峰”。
    “四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。
    敏感性,是指对人、对事具有较强的敏感性,思想活跃,易接受新事物、新信息。
    社会性,是指对人生的意义、升学等社会问题越来越感兴趣,对很多事物都有自己独立的见解。
    动荡性,是指情绪容易激动对事既积极热情,又焦虑不安。
    闭锁性,是指开始有了自己的“小秘密”,不再轻易地表露自己的内心世界,有些内敛。

    “四高峰”即生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。
    生理变化高峰,是指学生生理发育迅速变化,性发育成熟。
    智力发展高峰,是指此时的孩子智力发展、记忆力、判断力和动作反应力及速度都已达到人体的最高水平。如果以 100作为智力发展的最高水平,初中到高中,记忆力从95逐渐达到100,判断力从80达到100,动作及反应速度从90达到100。
    社会需求高峰,是指孩子对爱情的向往等精神方面的需求,以及衣、食、住、行等物质方面的需求都有所上升。
    创造高峰,是指这个阶段是孩子一生中最具有活力和创造性的时期。
            孩子会有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望,其独立思考能力大大提高,不轻易相信别人的意见,常持分析和批判态度,很反感家长把他们看成小孩子,甚至会产生逆反心理。高中阶段孩子的自尊心特别强烈,最怕别人看不起自己,他们力图在各个领域有较出色的表现,想争取在集体中赢得适当的地位,得到好评和重视。
     
    (二)高中学科的特点
    一.知识量大。
        高中三年开设的十几门学科虽和初中差不多,但每一门学科的知识量比初中要增加若干。如数学要学习立体几何、解析几何等。高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段,每一学科所学内容的容量都很大。
    二.是难度大。
        表现在初中和高中知识上有些跨度,这一跨度不可能细嚼慢咽,对把握知识带来一定困难,而且高中所学知识的抽象概括性比初中高得多。
    三.是高中学习的难度还在于学习进度快。
    如果跟不上进度,往往出现“消化不良”或“负债”现象。
    四.是综合性强。
    要解决一个问题,往往需要综合应用各科知识。
    五.是学科知识系统性强。
    六.是能力要求高。
    如观察能力、表达能力等,特别是分析综合能力、抽象思维能力、自学能力大为重要。
    七.是理解要求高。
        要理解概念、法则的本质,形成某种理念、方法,才能把知识学到手。高中教学对学生的学习较为放手,不可能像初中那么具体地要求学生每个环节怎样做,而是要求学生能独立完成各个环节的任务,如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等,孩子的自理能力、学习能力很重要,孩子应寻找适合自己学习的方式方法。如果不了解这些,还是用初中老一套办法远远不够,学习成绩也会下降的。
     
    (三)家长及老师要指导孩子变被动学为主动学,变死记为活用,孩子能举一反三,触类旁通,学以致用。对家长的几点建议:
    一是优化孩子成长的环境。
        孩子三分之二时间在家里生活,学校教育需要家庭教育的支持与补充。为孩子创造一个有利于健康成长的家庭环境,家庭中具有民主和谐的气氛,积极进取的精神,保证孩子有宁静的学习环境。如果不能保证家庭中孩子学习环境的安静整洁,确保孩子能自觉完成课业及科学安排作息,那么住校对于孩子来说是更有利的选择,住校可以让孩子按科学作息时间生活,同时,减少上放学路上的疲劳,更多与同伴交流的机会建构积极的自我概念,对于孩子的成长是十分有利的。
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    二是指导孩子科学安排时间,开学前制订两张表。
        一张是一天的学习生活作息时间表。从早到晚,从起床到睡觉,将学习时间、休息时间安排得井井有条,另一张是一周学习计划表。正常的学习和单元学习,查漏补缺合理安排,课内学习和共同完成与知识面的拓宽和发展合理安排,这两张表的制定,可促使孩子克服忙乱现象,有条不紊地学习、活动、休息,有利于提高孩子学习效率和身心健康的发展。
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    三是放下架子,与子女做朋友。
        父母不要以长辈高居,不独断,不以孩子气来教育孩子,与孩子有平等之心,设法与孩子做朋友相互沟通,开展谈心活动,不定期召开家庭民主生活会,做到四个一,即倒一杯水,泡一杯茶,与孩子聊一聊,在轻松愉悦之中做一次倾心交谈,沟通情感与思想。
    四是家长要会展现爱之情感。
        家长不要吝啬爱子女的语言,不要深藏爱子女的情感,要善于言表,要适时用语言表达爱意,让他们能体会到爱。孩子是夸好的,孩子做了好事,取得了好成绩要及时表扬、激励,少用或不用命令式,常用一起商讨的口气形成共识,孩子遇到困难,家长要全身心帮助,这最能取得孩子的信任,能达到心与心真诚地交流。一旦孩子做错了事,要帮助分析危害找原因,让他心服口服。
    五是改进育儿方法,多请教教育书籍。
        现在的时代是信息时代,社会是开放的社会,孩子吸收了时代的活水,新鲜的知识,接受的信息多而广,他们有时会指点江山,激扬文字,对周围的事评头论足,家长应“小心”自己的“霸主”地位,在工作繁忙之余能抽时间读些心理学、教育学等书籍,加强自己的修养,跟上时代的步伐和孩子的思想,以便帮助孩子。
     
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